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Questo rapporto delinea i risultati dei focusgroup condotti in Italia, Grecia e Paesi Bassi, nel quadro del progetto MODES. Il progetto mira a migliorare le esperienze di apprendimento degli studenti internazionali dotando i docenti delle competenze necessarie per classi inclusive. L’obiettivo era identificare le sfide affrontate dagli insegnanti negli ambienti di apprendimento internazionali.